8/7主要任務
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進展與困難
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決定要驗證那些心理計量特性與原因
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完成信效度部分之驗證原因。
需再理解隨機測量誤差與練習效應以解決問題。
CGI或BSRS間之選擇與PSP或SFST之選擇還未能確認。
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Next week主要任務
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目標
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閱讀文獻
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完成Hausknecht, J. P., Halpert, J. A.,
Di Paolo, N. T., & Moriarty Gerrard, M. O. (2007). Retesting in
selection: A meta-analysis of practice effects for tests of cognitive
ability.閱讀,以先設法自行解決practice effect等的疑問。
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弦外之音測驗驗證設計
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確認欲驗證之心理計量特性及相關測驗與細節。
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區辨效度驗證之效標(疾病嚴重度評估工具)比較:
評估工具名稱
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CGI
臨床整體評估表
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BSRS
簡式症狀量表
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PANSS
活性症狀及負性症狀評估表
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BPRS
簡短精神症狀量表
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施測方式
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專業人員評
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自評
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資料蒐集需有精神科臨床經驗且受過精神科會談訓練者。
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資料蒐集需經由醫師、心理師等受過專業訓練者經由訪談及行為觀察蒐集精神疾病症狀。
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題數
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包括疾病嚴重度(1-7分)及整體進步(1-7分)。
簡單、快速但不詳細。
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50題
施測時間:
未知
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30題
施測時間:
30-40min.
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18題
施測時間:
15-30min.
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中文版及信效度驗證
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有。
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有。
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有。
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有。
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弦外之音測驗中文版驗證之心理計量特性選擇---效度部分
心理計量特性
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目前證據
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研究設計
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價值
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收斂效度
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------
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同時評估弦外之音測驗與收斂效標測驗(失態偵測、錯誤信念測驗、Reading the Mind in the Eyes Test),再看測驗間相關係數。
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驗證評估工具所評估之心智推理能力與理論上相關特質之關聯,用來看其能評到理論上的概念或特質的程度。
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區辨效度
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正常控制組與自閉症組在弦外之音中文版表現上有顯著差異(p<0.05)。
(葉在庭、花茂棽,2009)
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以量表(CGI或 BSRS)區分個案症狀嚴重度差異,再以t檢定等驗證個案間在心智推理測驗上之表現是否有差異。
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用來看評估工具是否可以區辨個案間功能的差異。
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生態效度
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------
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看患者在弦外之音測驗表現和社會功能測驗(PSP或SFST)表現之相關程度。
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用來看個案於測驗之表現是否可類推成個案於真實世界之表現。
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Q1:
老師過去曾建議驗證區辨效度時不只要能區辨正常人與患者,也要區辨不同嚴重度患者,CGI 雖然簡易,但是否會因過簡而難以區辨患者嚴重度;反觀BSRS測驗比較細,然而卻有施測時間較長之缺點,難以兩全其美? BSRS信效度驗證為一不錯測驗,然病人自評是缺點還是優點(自己覺得好像有好有壞)?
Q2:關於下周任務,請問老師是否有其他建議,謝謝 ?
Q1. 長短工具各有優缺點。宜依據研究之需求決定之。你論文的需求為何?
回覆刪除Q2:
1. 請列出論文題目以及明確研究目的(欲驗證那些心理計量特性)
2. 找出2~4篇 model papers 涵蓋上述研究目的
3. 具體列出研究程序(收案流程)並與上述研究目的呼應,也就是指出所有研究目的之收案程序
4. 後續請彙整 model papers 之論文重點,依據大二科學文獻導讀之論文各 section
重點整理之。最後列出閱讀所遭遇之問題。
*【區辨效度驗證所需之評估工具:】宜改成 【區辨效度驗證之效標(疾病嚴重度評估工具)比較:】
另外此表格宜插入一欄(第1欄/特性) 如施測方式、題數等。
CGI/BPRS 等工具可請教士捷或菀薈
"Retesting in selection: A meta-analysis of practice effects for tests of cognitive ability"
回覆刪除題目不完整,漏了幾個字
請問是指後面要加Retrieved [insert date], from Cornell University,
刪除School of Industrial and Labor Relations site:
http://digitalcommons.ilr.cornell.edu/articles/13/嗎?
我知道為什麼了~~~因為我們看的是不同篇~~~~我的是前身~~~~老師應該是看到這個(不過內容應該不會差太多)
刪除Hausknecht, J. P., Halpert, J. A., Di Paolo, N. T., & Moriarty Gerrard, M. O. (2007). Retesting in selection: A meta-analysis of coaching and practice effects for tests of cognitive ability.Journal of Applied Psychology, 92, 373-385.
閱讀該文時,請留意,你想獲取哪些訊息?可以列出來嗎?
回覆刪除我想該文的內容,大部分不是你想要的。
你若不確定想要甚麼,從頭唸到尾,閱讀效率將難以提升。
是的,會先想好要知道什麼~
刪除這篇如果無法符合需求會再找~
感謝! (已先修改表格~)
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